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Travailler au Lycée

Versão em português

Types de postes

Vous souhaitez travailler au Lycée Molière. Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez à notre établissement, l’un des meilleurs du réseau de l’AEFE en Amérique du Sud.  

Deux employeurs recrutent des personnels ayant vocation à travailler au Lycée Molière :

  • La SFBE (Société Franco Brésilienne d'Enseignement) pour les postes suivants et vous disposez d'un permis de travail au Brésil (Carteria de Trabalho) ainsi que les qualifications nécessaires :
    • Emplois administratifs, techniciens, surveillants
    • Professeurs en contrat local
  • L'AEFE (Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger) pour les postes suivants et vous devez être titulaire de l'Education Nationale :
    • Professeur en contrat "résident"
    • Professeur en contrat "expatrié"

Contrat sous statut brésilien

Ces contrats relevant de la législation locale, vous devez posséder un permis de travail (Carteira de Trabalho) et les qualifications nécessaires. Ces qualifications doivent être préalabelement reconnues par les autorités brésiliennes, avant d'envisager de postuler. Pour les postes d'enseigants, il est indispensable d'avoir une "Licentiatura".

La SFBE recrute des enseignants à temps partiel ou à plein temps. Les postes sont généralement à pourvoir pour la rentrée scolaire de février. Vous devez avoir une expérience reconnue dans le domaine de l'éducation primaire et/ou secondaire.

Il faut nous adresser :

  • un CV et une lettre de motivation
  • la copie des diplômes et des certificats de travail
  • Deux lettres de recommandations
  • la copie du DELF Pro ou du DALF (pour les personnes originaires d'un pays non francophone)  

Professeurs résidents

Cette catégorie est ouverte aux professeurs titulaires de l'Éducation Nationale française. Vous pouvez consulter la liste des postes à pourvoir sur le site de l'AEFE.

Professeurs expatriés

Egalement pour les professeurs titulaires de l'Éducation Nationale française. Les informations sur la procédure pour se candidater sont disponibles sur le site de l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger (AEFE).

Calendrier indicatif:

  • Septembre : saisie des candidatures via Internet et transmission du dossier.
  • Février : entretiens avec les candidats présélectionnés.
  • Mars : tenue des commissions paritaires. L'agence informe uniquement les candidats retenus.
  • 1er août : prise de poste.

Les apprentissages en maternelle

Le language au coeur des apprentissages

Dans l'appropriation active du langage oral se développent des compétences décisives pour tous les apprentissages : comprendre la parole de l'autre et se faire comprendre, se construire et se protéger, agir dans le monde physique et humain, explorer les univers imaginaires.

Le language au coeur des apprentissages

Vivre ensemble

Ils découvrent à l'école un monde nouveau dans lequel d'autres enfants réclament les mêmes soins, un monde dans lequel les adultes sont tout à la fois attentifs à leurs attitudes ou leurs actions et plus distants face aux exigences qu'ils manifestent.

Vivre ensemble

Agir et s'exprimer avec son corps :

L'action motrice est, à l'école maternelle, un support important de construction des apprentissages. Les enfants apprennent à utiliser leur corps pour différents types de déplacements (marcher, courir, sauter...), des équilibres (se tenir sur un pied...), des lancers et des réceptions d'objets.

Agir et s'exprimer avec son corps :

Découvrir le monde!

L'école maternelle permet aux enfants d'exercer leur curiosité. Les activités proposées dans cette perspective leur donnent des repères pour ordonner les événements dans le temps qui passe et structurer les espaces qu'ils explorent.

Découvrir le monde!

La sensibilité, l'imagination, la création :

L'école maternelle encourage et développe les langages d'expression qui mobilisent le corps, le regard et le geste. Les enfants doivent pouvoir chercher, inventer, transformer, exprimer, éprouver le plaisir de la création.

La sensibilité, l'imagination, la création :